4- Desarrollo del niño: Operaciones Formales (Niños y adolescentes de 11 años en adelante)

      


  


    Este último periodo ya se caracteriza por la adquisición del razonamiento lógico en todas las circunstancias, incluido el razonamiento abstracto.







§  La novedad en este último periodo en relación con la inteligencia del niño, es, como señala Piaget, la posibilidad de que ya pueden realizar hipótesis sobre algo que no tienen aprendido de forma concreta.

§  Aquí empezará a establecerse el aprendizaje como “un todo”, y no de forma concreta como en el anterior estadio.








EN  RESUMEN   TODAS  LAS  ETAPAS






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2- Desarrollo del niño: Etapa Pre-Operacional (Niños de 2-7 años)

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Esta es la segunda etapa de la Teoría de Piaget. A partir de los 3 años se produce un hecho importante en la vida de un niño,  la escolarización  (Educación Infantil). Esto supone un componente social muy importante. §     El niño empieza a relacionarse   con los demás, en especial con sus iguales , ya que antes de este período, las relaciones eran únicamente con la familia. §     ¿Cómo se comunican los niños de 2 a 7 años?  Aunque entre los 3 y los 7 años se produce un enorme aumento de vocabulario, los niños durante la primera infancia, se rigen por un  “pensamiento egocéntrico”, esto quiere decir, que el niño piensa  de acuerdo a sus experiencias individuales,  lo que hace que su pensamiento aún sea estático, intuitivo y carente de lógica.
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1- Desarrollo del niño: Etapa Sensorio Motora (Niños de 0-2 años)

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Este estadio de desarrollo del niño se caracteriza por la comprensión que hace el niño del mundo, coordinando la experiencia sensorial con la acción física.  En este periodo se produce un avance desde los reflejos innatos . Se sabe que los niños a esta edad tienen preferencia por estímulos coloridos, con brillo, con movimiento, contraste . ¿Cómo se comunican los niños de 0 a 2 años?  Al nacer, la mejor forma que tiene de comunicarse el bebé, es llorar ya que no puede emitir otros sonidos (físicamente no está preparado). Durante los primeros meses, todo serán gestos pre-lingüísticos mediante sonrisas y llantos que utilizarán de una forma involuntaria, y que más adelante, se volverá intencional cuando aprendan a utilizarlo a modo comunicativo.
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