Jean Piaget y su concepción de la niñez

Hijo mayor del suizo  Arthur Piaget  y de la francesa Rebeca Jackson, Jean nació en la Suiza  francófona .   Su padre era un destacado profesor de  literatura medieval  en la  Universidad de Neuchâtel . Su abuelo materno, James Jackson, fue el creador de la primera fábrica de  acero de crisol  en Francia. J ean Piaget  se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal. Jean Piaget es  uno de los psicólogos e investigadores más importantes de la historia , y a él le debemos gran parte de lo que hemos ido descubriendo por medio de la    psicología del desarrollo . Dedicó gran parte de su vida a investigar  las etapas de crecimiento en la que nos encontramos, y es especialmente conocido por haber propuesto varias etapas de desarrollo cognitivo por las que pasamos todos los seres humanos a medida que crecemos. VIDA  DE  JEAN PIAGET ...

Este estadio de desarrollo del niño se caracteriza por la comprensión que hace el niño del mundo, coordinando la experiencia sensorial con la acción física.  En este periodo se produce un avance desde los reflejos innatos . Se sabe que los niños a esta edad tienen preferencia por estímulos coloridos, con brillo, con movimiento, contraste . ¿Cómo se comunican los niños de 0 a 2 años?  Al nacer, la mejor forma que tiene de comunicarse el bebé, es llorar ya que no puede emitir otros sonidos (físicamente no está preparado). Durante los primeros meses, todo serán gestos pre-lingüísticos mediante sonrisas y llantos que utilizarán de una forma involuntaria, y que más adelante, se volverá intencional cuando aprendan a utilizarlo a modo comunicativo.

Esta es la segunda etapa de la Teoría de Piaget. A partir de los 3 años se produce un hecho importante en la vida de un niño,  la escolarización  (Educación Infantil). Esto supone un componente social muy importante. §     El niño empieza a relacionarse   con los demás, en especial con sus iguales , ya que antes de este período, las relaciones eran únicamente con la familia. §     ¿Cómo se comunican los niños de 2 a 7 años?  Aunque entre los 3 y los 7 años se produce un enorme aumento de vocabulario, los niños durante la primera infancia, se rigen por un  “pensamiento egocéntrico”, esto quiere decir, que el niño piensa  de acuerdo a sus experiencias individuales,  lo que hace que su pensamiento aún sea estático, intuitivo y carente de lógica.

En este penúltimo estadio de La Teoría de Piaget, los niños empanzarán a utilizar un pensamiento lógico sólo en situaciones concretas. En este periodo pueden realizar tareas en un nivel más complejo utilizando la lógica, así como realizar operaciones de matemáticas. Sin embargo, aunque hayan hecho un gran avance con respecto al periodo pre-lógico,  en este periodo del desarrollo cognitivo pueden aplican la lógica con ciertas limitaciones :  Aquí y ahora, siempre les resulta más fácil. Todavía no utilizan el pensamiento abstracto, es decir, el aplicar conocimientos sobre algún tema que desconocen, aún es complicado para los niños de esta edad.

              Este último periodo ya se caracteriza por la adquisición del razonamiento lógico en todas las circunstancias, incluido el razonamiento abstracto. §     La novedad en este último periodo en relación con la inteligencia del niño , es, como señala Piaget, la posibilidad de que ya  pueden realizar hipótesis  sobre algo que no tienen aprendido de forma concreta. §     Aquí empezará a establecerse el aprendizaje como “un todo”, y no de forma concreta como en el anterior estadio. EN  RESUMEN   TODAS  LAS  ETAPAS